آموزیا (عدم درک ریتم)
آموزیا (عدم درک ریتم)
تعاریف مفهومی آموزیا : به اختلالاتی که ناتوانی در شناخت تولید ریتم یا آهنگ موزیک را نشان می دهد اطلاق می شود. واژه آموزیا تشکیل شده از a+musia که معنی عدم وجود درک ریتم می دهد(هاید وپرتز[1]،2004)
[1] Draw-A- Family
تاریخچه مطالعه روی اختلالات موسیقی با شروع علم عصب روان شناختی عجین شده است. در 1865 میلادی بروکا[1] در برخی اختلالات زبانی به وجود ضایعه ای در ناحیه فرونتال چپ اشاره کرد. در 1865 بویلاد[2] نیز به بیمارانی اشاره کرد که به دلیل آسیبهای مغزی دچار انواع مختلفی از اختلالات موسیقی شده بود. این اختلالات تحت عنوان آموزیا[3] شناخته می شود.
آموزیا به اختلالاتی اطلاق می گردد که ناتوانی در شناخت تولید ریتم یا آهنگ موزیک را نشان می دهد. آموزیا می تواند مادرزادی باشد یا گاهی اوقات در زندگی بوسیله آسیب مغزی کسب می شود. واژه آموزیا از a+musia تشکیل شده که معنی عدم وجود موزیک معنی می دهد.
آموزیا کری در زیر و بمی گفته می شود که مشکل تغییرات زیر و بمی در ملودیک را تشخیص می دهد، آموزیا نمی تواند آسیب های حسی ساده را توضیح دهد. در جریان آسیب مغزی توانایی های موسیقیایی ممکن است به نحوی بسیار گزینشی آسیب دیده یا سالم بماند، بطوریکه به واسطه آسیب های مغزی ممکن است اختلالاتی در درک موسیقی مشاهده گردد. در حالیکه در سایر قابلیت های شناختی از جمله زبان سالم مانده آسیبی نبیند. از سوی دیگر ممکن است تمام قابلیتهای موسیقیایی بطور یکسان آسیب نبیند. مثلاً ممکن است در اثر آسیب های جزئی به مناطق پردازش خاصی از مغز، مشکلات معدودی در درک موسیقی مشاهده شود.(هایدرپرتز[4]،2004)
[1] Broca
[2] Boullaud
[3] Amusia
[4] Heyde &peretz